毕业典礼上的温志林。
　　华南理工大学供图

　　广州日报讯 （全媒体记者曾俊）在华南理工大学卓越工程师学院2026届毕业典礼上，1997年出生的温志林接过三本证书——博士学位证、学历证以及一本沉甸甸的高级工程师职称证书。这意味着，他成为全国首位“三证合一”的“实践成果博士”，也是华南理工大学首位以实践成果申请学位的工程硕博士培养改革专项试点博士。

　　一块新材料代替厚厚的论文

　　时间倒回约一个月前，一场特殊的博士学位答辩会在华南理工大学举行。讲台上，温志林没有翻开厚重的论文，而是现场演示了一块他自主研发的新型软磁结构材料。这块新材料是他参与广东省基础与应用基础研究重大项目、在松山湖材料实验室产学研一线“蹲”了多年的成果。企业出题、校企联合攻关，最终攻克了“软磁合金力学与软磁性能难以协同优化”的行业共性难题。鉴定委员会一致认定，该成果工程背景鲜明、技术创新突出，达到工程博士实践成果要求。

　　“企业关心的不是你有几篇SCI，而是你的材料能不能量产、能不能降本增效。”温志林说，在企业的三年，让他从“会写论文的学生”变成了“能解决真问题的工程师”。

　　转变并非一蹴而就。2022年，工程硕博士培养改革专项启动，华南理工大学入选首批试点高校。温志林和同门的曾建晖、范轶轩，是校内导师李烈军教授、彭政务副教授“连劝带推”送进企业的第一批“探路者”。

　　“他们当时也犹豫，怕毕不了业。”李烈军回忆，自己给学生的承诺很简单——“老师给你兜底”。这个“兜底”是实打实的导师组协同攻关。

　　“产学研结合，最怕‘两张皮’。”李烈军说，高校老师要主动“多吃点亏”，帮企业解决真问题，企业才愿意投入资源、开放场景。这种深度融合，换来了沉甸甸的成果。温志林等三人在企业期间，不但解决了产业难题，每人还发表了多篇高水平学术论文。“即使按学术标准，他们也远超毕业要求。”李烈军说。

　　“工学交替”让职业发展提速

　　毕业典礼前，三个年轻人通过了广东省人力资源和社会保障厅组织的工程师职称评审，获得了高级工程师职称证书。“我还没满27岁，就成了高级工程师。”1999年出生的范轶轩笑着告诉记者，如果走传统路线毕业，博士生要评上高级职称，至少需要3年工作经历。

　　据华南理工大学研究生院培养办公室主任、国家卓越工程师学院副院长漆巍巍介绍，专项工程博士第一年在校修读课程，后三年在企业实践。这段“工学交替”的时间，被创新性地计入职称评定所需的资历，学生解决企业实际课题的成果，直接作为职称评审的业绩条件。

　　记者了解到，温志林如今已签约深圳一家半导体设备龙头企业，他的同门曾建晖、范轶轩，也分别入职深南电路和珠海冠宇，成为先进制造业企业争抢的“即插即用”型高层次人才。

　　温志林的故事，正在华南理工大学国家卓越工程师学院成为常态。面对“如何培养真正能解决产业一线难题的卓越工程师”的问题，华南理工大学正在用硬核改革给出回答。目前，学院已与40余家央企国企及行业龙头共建联合培养平台，校企联合培养工程硕博士达733人。2025年首批65名专项硕士毕业，其中三人以产品设计、重大装备等实践成果获得学位。